タイム・イン・ザ・ニック: インターン・メディシン・レジデントの同日シミュレーション・ペアリング・プロシージャ・クリニック

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 内部医学研修 内部医学研修について
• シミュレーションベースの学習

背景:

• 内科の住人は,サービス依存と競合する要求により,外来手術の機会が限られている.
• シミュレーションベースのトレーニングは,短期的にスキルを向上させるが,臨床的熟練度のための適時な適用とフィードバックを必要とする.

研究 の 目的:

• 同日のシミュレーションペアリングプロシージャクリニック (SPPC) の実現可能性と教育効果を評価する.
• SPPCが手続き量,認知負荷,および在住経験に及ぼす影響を評価する.

主な方法:

• 内科内科医 (PGY-1) は,毎週シミュレーションを完了し,その後,当日の処置クリニックを行いました.
• プロシージャル・ボリュームの変化,認知負荷の調査,定性面接を分析した.
• このカリキュラムは,既存のリソースを使用して,追加費用なしで実施されました.

主要な成果:

• SPPCの実施後,年間平均手続き量の96%の増加が観察されました.
• 住民は,外部負荷 (無関係な努力) よりも,より高いゲルマン負荷 (学習に焦点を当てた努力) を報告しました.
• 定性的な分析により,体系的なスキル開発と学習への焦点を改善することが明らかになった.

結論:

• 同日のSPPCは,既存の臨床インフラストラクチャ内で実現可能である.
• SPPCモデルは,手続きの機会を増やし,居住者が報告した学習に焦点を当てた認知エンゲージメントを強化します.