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Cognitivism01:17

Cognitivism

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Cognitive psychology emerged as a significant field in the mid-20th century. It focused on understanding humans' internal mental processes. This approach emphasizes how people perceive, remember, think, and solve problems—elements critical to human cognition.
Previously dominated by behaviorism, which prioritized observable behaviors and largely ignored mental processes, psychology transformed in the 1950s. Cognitive psychologists argue that understanding how we think and process...
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Introduction to Cognitive Psychology01:20

Introduction to Cognitive Psychology

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Cognitive psychology is the field of psychology dedicated to examining how people think. It attempts to explain how and why we think the way we do by studying the interactions among human thinking, emotion, creativity, language, and problem-solving, as well as other cognitive processes. Cognitive psychology studies how information is processed and manipulated in remembering, thinking, and knowing.
This field emerged in the mid-20th century, following a period dominated by behaviorism, which...
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Cognitive Learning01:21

Cognitive Learning

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Cognitive learning is based on purposive behavior, incidental learning, and insight learning.
E. C. Tolman's theory of purposive behavior emphasizes that much behavior is goal-directed. He argued that to understand behavior, we must look at the entire sequence of actions leading to a goal. For instance, high school students study hard, not just due to past reinforcement but also to achieve the goal of getting into a good college.
Tolman introduced the idea that behavior is influenced by...
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Social Cognitive Perspective on Personality01:30

Social Cognitive Perspective on Personality

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Social cognitive perspectives on personality emphasize the importance of conscious awareness, beliefs, expectations, and goals in shaping behavior. These perspectives incorporate behaviorist principles, such as learning through reinforcement and conditioning, but extend beyond them by highlighting human reasoning and planning. Unlike traditional behaviorist views, social cognitive theory focuses on how individuals reflect on their past experiences and plan for future outcomes by considering...
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Reason and Intuition01:37

Reason and Intuition

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The human brain processes information for decision-making using one of two routes: an intuitive system and a rational system (Epstein, 1994; popularized by Kahneman, 2011 as System 1 and System 2, respectively). The intuitive system is quick, impulsive, and operates with minimal effort, relying on emotions or habits to provide cues for what to do next, while the rational system is logical, analytical, deliberate, and methodical. Research in neuropsychology suggests that the...
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Causes of Social Behavior II: Cognitive Processes01:15

Causes of Social Behavior II: Cognitive Processes

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Cognitive processes affect social behavior by guiding how individuals perceive, interpret, and respond to social stimuli. These mental processes enable individuals to assess others' behaviors, attribute causes to their actions, and form expectations based on past experiences.Causes of Behavior and Social JudgmentsIndividuals determine the causes of others' behaviors by distinguishing between personal traits and external circumstances. For example, if a friend frequently arrives late, an...
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Topics in cognitive science
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PubMed
まとめ
この要約は機械生成です。

ダイナミック・システム理論 (DST) は,認知に対する時間的,自己組織的なアプローチを提供し,計算を超えて移動します. このフレームワークは,脳,体,環境を様々な分野に統合することによって,認知科学を再構築しています.

キーワード:
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科学分野:

  • コグニティブ・サイエンス コグニティブ・サイエンス
  • 神経科学は神経科学である.
  • 心の哲学 心の哲学
  • コンピュータ言語学 コンピュータ言語学
  • 人工知能 (AI) とは,人工知能 (AI) のことです.

背景:

  • 1990年代に提唱された動的仮説は,正統な情報処理型認知モデルに挑戦した.
  • ダイナミック・システム理論 (DST) は,認知を継続的,自己組織的,および一時的に拡張されたプロセスとして見る別の視点を提供します.
  • このアプローチは,脳,体,環境の相互作用を強調し,純粋に計算的または表現的な説明から離れています.

研究 の 目的:

  • 認知科学におけるダイナミックシステム理論 (DST) の影響と進化の包括的な概要を提供すること.
  • DSTの実験的,方法論的,理論的貢献を様々な分野にわたって検討する.
  • 計算,表現,実施形態,および認知の性質に関する現在の議論におけるDSTの役割を評価する.

主な方法:

  • コンピュータ科学,言語学,神経科学,哲学,心理学におけるDSTの応用を調査した論文のレビューと要約.
  • フラクタリティ,マルチスケールモデリング,および非線形動的方法における進歩の探索.
  • 行動と神経の協調にDSTの適用を分析し,文化と象徴的プロセスとの理論的統合.

主要な成果:

  • DSTは認知科学を再構築し,統一的な枠組みを提供することで"ダイナミックなルネッサンス"を促進しています.
  • DSTは,出現し,一時的に拡張され,インタラクティブなプロセスとしての認知に関する新しい洞察を提供します.
  • この理論の影響は,個人の認知から人工的・社会的なシステムにまで広がり,コア・コグニティブ・コンセプトに関する議論に影響を与える.

結論:

  • 動的仮説は,DSTを通して,認知に関する私たちの理解を拡大し,精錬し続けています.
  • DSTは,認知科学と脳科学における多様な領域を統合するための有望な,しかしながら挑戦的な枠組みを示しています.
  • 認知は,生物学的,社会的,人工的な文脈に深く組み込まれている新興のインタラクティブなプロセスとしてますます理解されています.