社会的リスクと社会的ニーズにおける人種,民族,性別の違い 退役軍人の一致性
Lauren E Russell1, David A Frank2, Soumik Purkayastha2,3
1Office of Health Equity, Veterans Health Administration, Washington, DC.
JAMA network open
|February 17, 2026
まとめ
社会的リスクスクリーニングは,ニーズのない人々を正確に特定しますが,黒人男性退役軍人のニーズを過小評価します. 改善された調査方法は,多様な退役軍人の集団における社会的支援のニーズを公平に検出するために不可欠です.
科学分野:
- 医療サービス 研究 医療サービス
- 健康の社会的決定因子
- 健康の平等,健康の平等について
背景:
- 社会的スクリーニングのイニシアチブは,支援を提供するために社会的リスクを特定することを目的としています.
- 社会的リスクスクリーニングが,特に人口統計的サブグループにおけるニーズを正確に検出する効率性については,さらなる調査が必要である.
- 現在の社会リスク評価の枠組みでは,ニーズを過度または過度に検出する可能性があります.
研究 の 目的:
- 自己報告された社会的リスクと支援の必要性との一致を評価する.
- リスク需要コンコンダンスが,人種,民族,性サブグループによってどのように変化するかを分析する.
- 退役軍人保健局 (VA) の患者集団内の社会的ニーズ検出における潜在的な格差を特定する.
主な方法:
- プライマリケアを受診したVA患者の調査データを利用した横断的研究.
- オンラインまたは郵送による調査により,12の分野における社会的リスクとニーズに関するデータを収集した.
- 分析には,リスク需要の感度,特異性,陽性予測値 (PPV),負の予測値 (NPV),およびコンコンダンスを調査重みを使用して年齢と潜在的なバイアスを調整して計算した.
主要な成果:
- 社会的リスクスクリーニングでは,孤独感に対する高い感受性 (99%) と,保育ニーズに対する高い特異性 (98%) が示されました.
- ポジティブな予測値は著しく変動し,住宅需要はPPVが低い27%であった.
- 黒人男性退役軍人は,白人男性退役軍人と比べて,基本的ニーズと住宅に対する需要とリスクの不一致の可能性が高いことを示しました. 白人女性,ヒスパニック女性,ヒスパニック男性退役軍人の間で,孤独に対する大きな不協和感も観察されました.
結論:
- 現在の社会リスクスクリーニングは,必要のない退役軍人を効果的に特定しますが,特定のサブグループ,特に黒人男性退役軍人のニーズを過小評価します.
- 社会的ニーズの検出における格差は存在し,文化的に敏感で正確な評価ツールが必要であることを強調しています.
- 強化された調査方法論は,多様な退役軍人集団の公平な識別と支援を確保するために不可欠です.
関連する概念動画
Stereotypes, Prejudice, and Discrimination
95.6K
Humans are very diverse and although we share many similarities, we also have many differences. The social groups we belong to help form our identities (Tajfel, 1974). These differences may be difficult for some people to reconcile, which may lead to prejudice toward people who are different. Prejudice is a negative attitude and feeling toward an individual based solely on one’s membership in a particular social group (Allport, 1954; Brown, 2010). Prejudice is common against people who...
95.6K
Ethnic Identity within a Larger Culture
349
Adolescents from ethnic minority backgrounds face a multifaceted journey in forming their identities, shaped by the intersections of cultural expectations and personal exploration. For these adolescents, identity formation involves not only typical developmental challenges but also navigating the perceptions and attitudes of the majority culture. As they grow, adolescents in ethnic minority groups often become increasingly aware of stereotypes, social biases, and discrimination, all of which...
349
Surveys
17.1K
Often, psychologists develop surveys as a means of gathering data. Surveys are lists of questions to be answered by research participants, and can be delivered as paper-and-pencil questionnaires, administered electronically, or conducted verbally. Generally, the survey itself can be completed in a short time, and the ease of administering a survey makes it easy to collect data from a large number of people.
17.1K
Relationship Formation
46.3K
What do you think is the single most influential factor in determining with whom you become friends and whom you form romantic relationships? You might be surprised to learn that the answer is simple: the people with whom you have the most contact. This most important factor is proximity. You are more likely to be friends with people you have regular contact with. For example, there are decades of research that shows that you are more likely to become friends with people who live in your dorm,...
46.3K
Stereotype Content Model
15.5K
The Stereotype Content Model (SCM) was first proposed by Susan Fiske and her colleagues (Fiske, Cuddy, Glick & Xu, 2002; see also Fiske, 2012 and Fiske, 2017). The SCM specifies that when someone encounters a new group, they will stereotype them based on two metrics: warmth—or that group’s perceived intent, and how likely they are to provide help or inflict harm—and competence—or their ability to carry out that objective. Depending on the warmth-competence...
15.5K
Sources of Self-Esteem III: Social Comparison
278
Social comparison plays a fundamental role in the evaluation of personal success and self-worth. Rather than assessing our achievements in isolation, we interpret their significance relative to personal goals and critically in comparison to the performance of others. A grade of B in a mathematics exam might elicit pride if one's expectation was a C, yet result in disappointment if an A was anticipated or if peers achieved superior results. These comparative evaluations illustrate how both...
278


