理論と実践のギャップを埋める:看護プログラムに対する雇用主の勧告

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• ヘルスケア・ワークフォース・開発
• 専門的な能力 専門的な能力

背景:

• 新卒看護師 (NGN) に関する教育者および雇用主の期待に関する知識のギャップが存在します.
• NGNの能力の評価には,利害関係者の視点のさらなる理解が必要です.

研究 の 目的:

• 適格な実践のための学生の準備における看護プログラムの強みに関する雇用主の見解を探求する.
• 新卒看護師の看護教育を改善すべき分野を特定する.

主な方法:

• 質的記述的研究設計. 質的記述的研究設計.
• 参加者として看護師指導指導者や看護師指導者を巻き込みました.

主要な成果:

• 主なテーマは",基礎知識を知ることを期待する" "看護学校はかなり良い仕事をしている" "看護師の役割を理解するように教えること"でした.
• 副テーマは",看護の現実に学生を曝す"",コミュニケーションスキルにフォーカスする"",学生に全体像を見ることを教える"",実践準備のための戦略"の開発の必要性を強調した.

結論:

• 看護師教育者は,知識と経験を統合することによって,卒業生の準備力を高めることができます.
• 教育における実際の看護の実践をシミュレートすることで,複雑なヘルスケア環境のための卒業生をより良く装備することができます.