リーダーシップの輸出:国際サービス・学習・倫理教育

科学分野:

• 教育における倫理学
• グローバル・シチズンシップ・スタディズ グローバル・シチズンシップ・スタディズ
• リーダーシップ開発 リーダーシップ開発

背景:

• 国際的なサービス・ラーニングは,リーダーシップ教育の一般的な構成要素です.
• 歴史的批判とグローバル市民制の枠組みは,その倫理的側面についての洞察を提供します.
• 教育機関は,サービスという名のもと,無意識に価値を輸出することがあります.

研究 の 目的:

• リーダーシップ教育における国際サービス学習の倫理的考察を探求する.
• グローバルな視点の形成におけるリーダーシップ教育管理者の役割を分析する.
• 教育者,学生,国際パートナーに対するリスクと責任を特定する.

主な方法:

• 歴史的批判の批判的分析 (例えば,イヴァン・イリッチ).
• リチャード・スリンバッチのグローバル市民制の枠組みの適用.
• 国際的なサービス学習の文脈における倫理的責任の検討.

主要な成果:

• リーダーシップ教育管理者は,アメリカの価値観と理想を輸出する役割を担っています.
• 国際的なサービス・ラーニングは,すべての利害関係者にとって固有のリスクと責任を伴う.
• 国際的なサービス・ラーニングに倫理的に根付いたアプローチが必要である.

結論:

• クリティカル・サービス・ラーニングは,リーダーシップ教育における国際サービス・ラーニングのより責任ある経路を提供します.
• 教育者や管理者は,サービス・ラーニングがグローバル・パートナーシップと生徒の発達に与える影響を批判的に評価しなければなりません.
• 世界的に有能なリーダーを育成するには,サービス・ラーニングの実践に関する倫理的反省が必要です.