大学生の看護学生の文化的な能力の意味を調査する

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 文化能力 研究 文化能力
• 医療のプロフェッショナル・ディベロップメント

背景:

• オーストラリアの人口がますます多様化しているため,文化的に有能な医療が必要となる.
• 多様な学生の文化的な能力の定義に関する既存の研究は限られている.
• 学生の認識を理解することは,効果的な看護教育に不可欠です.

研究 の 目的:

• 文化的な能力についての大学院看護学生の認識を探求する.
• 文化的能力に関連する学生の学習体験を調査する.
• 文化的能力の理解に影響を与える個人的な,教育的な要因を特定する.

主な方法:

• 説明的な連続的な混合方法の設計.
• 文化能力評価ツールを使用して収集された調査データ.
• 質的データは,半構造面接を通じて収集されたものです.
• 記述的および推論的統計を用いて分析された定量調査データ.
• テーマ分析を用いて分析された質的インタビューデータ.

主要な成果:

• 学生は,文化的な能力の適度なレベルを報告しました.
• 学生は文化的な感受性で低得点でした.
• 3つの主要なテーマが浮上した:生涯の旅としての文化的能力,影響要因,学習プロセス.

結論:

• 異文化間のコミュニケーションの障壁と社会的隔離は,文化的能力に影響を与えます.
• 発見は,看護教育におけるカリキュラム開発に情報を提供することができます.
• 文化的能力の強化のための教育戦略に関するさらなる研究が推奨されています.