不平等な代表とは? 児童保護サービスにおける児童と症例の特徴を調査する 障害児を含む児童のケース
Elizabeth Liffley1, Marisa H Fisher1
1Department of Counseling, Educational Psychology, and Special Education, Michigan State University, United States.
障害児は虐待や児童保護サービス (CPS) の関与のリスクが高くなります. この研究は,異なる障害タイプにおけるCPSの調査と根拠の格差を強調し,潜在的なバイアスを示唆しています.
科学分野:
- 児童福祉に関する研究
- 障害に関する研究 障害に関する研究
- 法医学心理学法医学心理学について
背景:
- 障害児は,不当な扱いを受け,児童保護サービス (CPS) に関わる割合が不釣り合いに高い.
- CPSの調査における様々な障害の種類によって,特定の子供と症例の特徴がどのように異なるかについては,理解が限られている.
研究 の 目的:
- 障害児を含むCPSの調査および根拠付けにおいて,一般的な子供および症例の特徴を特定する.
- 障害の異なるカテゴリーにおけるこれらの特徴の変動を分析する.
主な方法:
- 2022年全国児童虐待・放置データシステム児童ファイルから168,551件の調査された症例のデータを活用した.
- 児童の特徴 (障害の種類,年齢,性別,人種,居住環境,以前の被害者の地位) および障害グループにおける症例特徴 (虐待の種類,報告の源) の記述的分析を実施した.
主要な成果:
- "行動障害" (57.2%) と"感情障害" (32.4%) を有する子どもは,調査された症例で過剰に代表され,特殊教育人口の5分の1未満であるにもかかわらず,症例のほぼ90%を占めていた.
- 虐待の証拠率は,学習障害児 (25.2%) の間で最も高く,知的障害児 (21.1%) の間で最も低くありました.
- 怠慢は,虐待の最も頻繁なタイプであり,しばしば他の形態と併せて報告されました.
結論:
- 障害児のCPS参加には大きな格差があり,障害の種類によって異なります.
- 障害,性別,人種,および以前の被害者の地位に関連する過剰および過少な表現の観察されたパターンは,報告および調査プロセスにおける潜在的なバイアスを示唆しています.
- これらの格差に対処するために,受任記者に対する障害情報訓練と,より公平なCPSの実践の実施が不可欠です.
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