薬学教育におけるデジタル・ラーニング: 薬学部の大学生における利用,認識された成果,障壁

科学分野:

• デジタル・ヘルス・デジタル・ヘルス
• 医薬品教育 医薬品教育について
• 教育技術教育技術について

背景:

• デジタル技術の統合は,現代の医薬品教育にとって不可欠です.
• 将来の薬剤師を準備するには,技術的なツールの効果的な使用が必要です.

研究 の 目的:

• 薬学生のデジタルツールの利用を調査する.
• 技術の知覚された重要性と学習成果を評価する.
• テクノロジーツールの採用における課題を特定する.

主な方法:

• 549人の大学院薬学生を対象とした記述的横断的研究.
• データ収集に使用された検証された,自己管理されたアンケート.
• 多変数ロジスティック回帰により,学習成果の低下の予測要因が特定されました.

主要な成果:

• スマートフォン,ラップトップ,電子書籍の利用率が高いことが報告されています.
• 生徒たちは,コラボレーションとスキル開発に強い支持を感じました.
• 学習年齢と学習年数は,学習成果の低下を予測し,インフラ上の障壁は顕著であった.

結論:

• 薬剤師の学生はデジタルツールを重視しているが,インフラ上の障壁に直面している.
• 認識された技術支援と実際の学習成果の間にギャップが存在します.
• テクノロジーの採用を促進し,学生のニーズに対応するために,標的を絞った介入が必要である.