集中治療薬局の選択科目の再設計を通じて,システムベースの患者の作業スキルを向上させる

科学分野:

• 薬局 教育 教育 薬局教育
• 臨床スキル開発 臨床スキル開発
• クリティカルケア・メディシン

背景:

• 薬剤師の研修には,患者データの体系的な解釈が必要で,特に重症病棟ではそうである.
• この研究では,クリティカルケア薬局の選択課程で,新しいシステムベースの患者のワークアッププロセスを評価しました.

研究 の 目的:

• 学生の学習成果に対する構造化された患者ワークアッププロセスの影響を評価する.
• 学生の成績と知覚を,以前の指導モデルと比較する.

主な方法:

• クリティカルケア薬局の選択科目は,フィードバック付きの構造化された患者ワークアップの割り当てを含むように改訂されました.
• 学業成績は,ワープアッププロセスによるコホートと,ワープアッププロセスのないコホートを比較した.
• スキル開発は,連続的なワークアップの割り当てスコアを通して追跡されました.

主要な成果:

• 学生のワークアップスコアは,コースで86.4%から97.5%に大幅に改善されました.
• 最終試験の得点と全体的なコースの成績は,以前のモデルと同等であった.
• 75人の3年生の薬学生が3つのコホートで参加しました.

結論:

• システムベースの患者のワークアッププロセスは,学生の学業成績を効果的に維持しました.
• 形成的なフィードバックを備えた構造化されたアプローチは,複雑な患者を管理するための臨床スキルを強化しました.
• この教育モデルは,重症治療施設での実務準備のできる薬剤師を準備します.