医学と科学の学生: 薬理学のコア概念の知識,認識,学習

科学分野:

• 薬理学教育について
• 医学と生物医学科学 医学と生物医学科学

背景:

• 薬理学は,医薬品の作用,安全性,および有効性を医学および生物医学分野で理解するために不可欠です.
• カリキュラムが,薬理学のコアコンセプトの習得をどのようにサポートしているのかを評価することは不可欠です.

研究 の 目的:

• 医学と科学の学生の間の薬理学の知識,知覚,学習体験を比較する.
• 国際的に定義された薬理学のコアコンセプトの教え方における各カリキュラムの有効性を評価する.

主な方法:

• モジュール前・後の調査とカリキュラムマッピングを用いた混合方法のアプローチ.
• 定量的なデータはチ2テストで分析され,定性的なデータは主題的に分析されます.
• 参加者は,ガールウェイ大学の医学と科学の2年生でした.

主要な成果:

• 医学生は,薬理動力学と薬理動力学の基礎とポストモジュールの理解がより強かった.
• 科学の学生は,効果的な概念的学習を示し,大幅な改善を示しました.
• 両グループとも,モジュールの関連性や教学の有効性について肯定的な認識を示し,コンセプトの習得に高い自信を示した.

結論:

• 医学部生は,より高い初期能力を示したが,科学部生は,ターゲットを絞った指導から著しく恩恵を受けていた.
• 概念に基づいた,文脈的に統合された薬理学の教えは価値があります.
• 発見は,国際的なコアコンセプトフレームワークに沿ったカリキュラムの開発を継続することを支持しています.