スマートフォン依存症,注意力障害,および医療科学インターンにおける職業上の事故リスクとの関係を調査する:横断的研究

科学分野:

• 保健医療教育について
• 労働の安全性について
• 認知心理学とは,認知心理学である.

背景:

• 医療学生の間でスマートフォンの普及は,認知機能と職業安全にリスクをもたらします.
• スマートフォン依存症が学生の成績と臨床インターンシップ中の安全性への影響について懸念があります.

研究 の 目的:

• 保健科学の学生のスマートフォン依存症,注意力障害,職業上の事故の感受性との関係を調査する.
• 医療科学のインターンシップの学生の労働事故リスクに寄与する要因を特定する.

主な方法:

• ヨズガット・ボゾク大学病院の553人の健康科学の学生を対象とした横断的な研究.
• 検証されたスケールを使用して収集され,記述的統計,ピアソン相関,多変量線形回帰で分析されたデータ.
• 2023年の臨床インターンシップでの参加者の選択に使用された便利なサンプリング方法.

主要な成果:

• スマートフォン依存症は,注意力障害 (r=0.510) と事故感受性 (r=0.504) と有意な正の相関関係を示した.
• 注意力障害は主にスマートフォンの依存によって影響を受け,事故感受性は注意力障害とスマートフォンの依存によって予測されました.
• 職業上の事故のリスクは,事故の感受性,リスク認識,看護教育,安全訓練の欠如と関連していました.

結論:

• スマートフォンの依存症は,注意力障害の増加と大きく関連しており,学生の職業上の事故に対する感受性を高めています.
• スマートフォンの過度な使用は,臨床医療環境における事故リスクを間接的に増加させる可能性があります.
• スマートフォン依存症と注意力障害に対処する介入は,学生の安全性の向上に不可欠です.