植物生物学における定量的なデジタルコースベースの大学院研究経験

科学分野:

• 大学生のSTEM教育について
• 植物生物学の研究 植物生物学の研究
• デジタル・ラーニング・テクノロジー

背景:

• 伝統的なCUREsは,本物の研究を提供するが,拡張性とアクセシビリティの制限に直面している.
• COVID-19のパンデミックは,生物学の柔軟で,遠隔アクセス可能な教育ツールの必要性を強調しました.
• 既存のインフラストラクチャの要件 (温室,成長室) は,研究経験へのアクセスを制限する可能性があります.

研究 の 目的:

• 大学生の植物生物学研究のためのデジタルCURE (DCURE) を開発・実装する.
• 植物画像とデジタルプラットフォームを使用して,生植物の操作実験をデジタル形式に適応させる.
• DCUREが学生の学習,スキル開発,およびさまざまな機関におけるエンゲージメントに与える影響を評価する.

主な方法:

• アラビドプシス・サリアナの研究を中心に,生植物のCUREをデジタル形式に適応しました.
• 研究活動をシミュレートするために,デジタルプラットフォームと実験プラントの画像を使用しました.
• コミュニティ・カレッジや4年制の大学で基礎と高度な生物学コースのDCUREを導入しました.

主要な成果:

• 5学期間に渡って1,300人以上の学生が,技術的熟練度,データ分析の信頼,および植物生物学概念的理解において,著しい進歩を示しました.
• 学生たちは,データ収集,仮説生成,分析,データベースへの貢献など,本格的な研究プロセスに携わっています.
• 教師は,反復的なフィードバックを通じて,学生の協力が強化され,教科設計が改善されたと報告しました.

結論:

• DCUREは,デジタル研究を大学院教育に統合するための柔軟で,アクセシブルで,厳格なモデルを提供します.
• このデジタルアプローチは,研究経験への公平なアクセスを拡大し,特に物理的なインフラストラクチャが欠如している機関に拡大します.
• DCUREは,学生に現代の生物学労働力にとって不可欠な計算と分析のスキルを備えており,他の生命科学システムにも適応できます.