看護学生の道徳的感受性に対する思いやりの影響: ランダム化試験

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 医療倫理 医療倫理について
• 医療のプロフェッショナル・ディベロップメント

背景:

• 思いやりは,質の高い患者ケアにおける重要な要素です.
• 慈悲の能力と道徳的な感受性を育成することは,看護学生にとって不可欠です.
• 既存のカリキュラムは,これらの属性の培養を適切に扱っていない可能性があります.

研究 の 目的:

• 慈悲教育プログラムが看護学生に与える影響を評価する.
• 慈悲,能力,道徳的感受性における変化を測定する.
• 対象の思いやり訓練の効果を判断する.

主な方法:

• 122人の看護学生を対象に,プレテスト・ポストテストのランダム化対照試験を実施した.
• 介入グループは6週間の思いやりトレーニングプログラムを受けました.
• データ収集は,同情能力スケール (CCS) と学生看護師のためのモラルセンシビリティアンケート (MMSQSN) を用いて行われました.

主要な成果:

• 介入グループは,共感能力 (CCS) と道徳的感受性 (MMSQSN) のスコアの両方で有意な増加を示しました.
• 特定の改善は,CCSのサブ次元:コミュニケーション,感受性,洞察力において認められた.
• MMSQSNは,特に人際的指向と専門家の意見を得ることのサブ次元において,重要なポジティブな変化を示しました.

結論:

• 慈悲教育は,看護学生の重要な属性を高めるのに有効です.
• この発見は,同情訓練を大学院看護プログラムに統合することを支持しています.
• 長期的な効果や,さまざまなトレーニングの様式について,さらなる研究が進められます.