人身売買教育を大学院看護学に統合する:社会学習のアプローチ

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 公衆衛生は公衆衛生である.
• 人身売買に関する研究 人身売買に関する研究

背景:

• 人身売買は,専門知識を必要とする重要な公衆衛生上の問題です.
• 大学生の看護学カリキュラムには,人身売買の特定と対応に関する包括的な教育が欠けていることが多い.
• 伝統的な教育方法は,被害者の支援に不可欠なスキルを看護師に備えるのに不十分かもしれません.

研究 の 目的:

• 大学生のコミュニティヘルスケア看護コースの中で,人身売買に焦点を当てた構造化された臨床日の有効性を評価するために.
• 人身売買の被害者に関する看護学生の認識と対応能力を高める.

主な方法:

• 人身売買に焦点を当てた専用のオフサイト臨床日の実施.
• SOAR (Stop, Observe, Ask, Respond) フレームワークを利用して,生徒の活動を指導しました.
• ケーススタディ,NCLEXスタイルの質問,反省練習を含むインタラクティブな学習方法が組み込まれています.

主要な成果:

• 学生のエンゲージメントと批判的思考能力の改善が観察されました.
• 学生によるトラウマ・インフォームド・ケア原則の改善された適用を実証した.
• セッションの関連性と影響について,学生と教員から肯定的なフィードバックを受けました.

結論:

• 集中的な臨床日は,看護学生に人身売買について教育するための効果的かつ持続可能な戦略です.
• この教育的介入は,看護学生を,人身売買の被害者をより良く特定し,支援するために準備します.
• このアプローチは,人身売買に関する教育を看護プログラムに統合するための国家勧告と一致しています.