学習障害のある母親の乳幼児の育児決定に及ぼす影響を調査する: スコーピングレビュー

科学分野:

• 母親と子供の健康について
• 障害に関する研究 障害に関する研究
• 健康情報 アクセシビリティ アクセシビリティ

背景:

• 母性には,幼児の栄養に関する重要な決断が伴うので,学習障害のある女性にとっては,情報処理能力が欠けているため,難しい課題となる可能性があります.
• 学習障害のある母親の乳幼児の育児選択に影響を与える要因を理解することは,標的型支援戦略の開発に不可欠です.

研究 の 目的:

• 学習障害のある母親の乳幼児の育児決定における交差する影響を調査する.
• 自律性,サポートシステム,情報提供に関するピアレビューおよびグレーの文献を合成する.
• 既存の文献の研究のギャップを特定する.

主な方法:

• ジョアンナ・ブリッグス研究所 (Joanna Briggs Institute) の方法論に従って,スコーピングレビューが行われました.
• 検索対象は,Medline,CINAHL,PubMed,Google,Google Scholar,Ethosといったデータベースでした.
• 含有基準は,学習障害のある母親と,幼児の栄養決定に関するデータに焦点を当て,ピアレビューのテーマ分析と灰色の文献のナラティブ・サマリーが採用されました.

主要な成果:

• 6つのピアレビュー論文と7つの灰色の文献情報源が含まれていました.
• 学習障害のある母親は自律性を求めるが,家族,友人,医療従事者の影響を受けやすい.
• 乳幼児の栄養選択の適切な決定は,適時かつ適切に調整された情報の可用性に依存しています.

結論:

• 学習障害のある母親の乳幼児の育児決定に影響を与える要因に関する研究は限られている.
• 支援ネットワークは,これらの決定を形作る上で重要な役割を果たします.
• この人口を支えるために,アクセシブルでターゲット化された乳幼児の栄養に関する情報と,更新された産婦人サービス政策が必要である.