AIM (Analyze-Interpret-Manage): 独創的なNAPLEX対応のアナリティカルアセスメント・フレームワークで,ジェネレーティブAIを用いた個人やチームの批判的思考を測定する

科学分野:

• 薬局 教育 教育 薬局教育
• 医療のプロフェッショナル・ディベロップメント
• コグニティブ・サイエンス コグニティブ・サイエンス

背景:

• 批判的思考は,製薬教育において,ACPE標準2025",薬剤師の患者ケアプロセス",インタープロフェッショナル教育 (IPE) "およびNAPLEXにおいて不可欠です.
• チームベースとインタープロフェッショナルな薬局教育の批判的思考を運用するために,実践的で理論に基づいた枠組みが欠けている.

研究 の 目的:

• 薬局教育におけるチームベースの批判的思考の定義,教え,評価のためのAIM (分析-解釈-管理) フレームワークを開発し,テストする.
• 基礎的な批判的思考理論を,観察可能な推論プロセスの測定可能な段階ベースのモデルに統合する.

主な方法:

• AAC&U VALUEの枠組みと批判的思考のデルフィーコンセンサスの定義を統合することによって,AIMの枠組みを開発しました.
• IPEシナリオからの学生チームディスカッションの質的に分析されたトランスクリプト.
• AIM段階による推論行動をコード化し,IPECとNAPLEXの能力にマッピングしました.

主要な成果:

• AIMフレームワークは,学生チーム間で批判的思考の個々の段階を確実に区別しました.
• 学習者が情報を分析し,意味を解釈し,意思決定を協調的に管理する方法で一貫したパターンが生まれました.
• AIMの段階は,IPECのコア・コンピテンシーとNAPLEXのコンピテンシーとの強い連携を示した.

結論:

• AIMフレームワークは,薬局におけるチームベースの批判的思考を定義,教え,評価するためのスケーラブルなアプローチを提供します.
• AIMは,段階的な推論プロセスとしての批判的思考を運用し,教育理論,インタープロフェッショナル・プラクティス,およびライセンス準備を橋渡しします.
• このフレームワークは,現在の薬剤師の教育と専門的発達における重大なギャップを解決するものです.