PharmReaDy:米国の学生薬剤師のための産業キャリア準備のための縦断的なプラットフォーム

科学分野:

• 薬局教育教育 薬局教育
• 医療 専門職 教育 教育
• 労働力開発 労働力開発

背景:

• 薬剤学博士課程 (PharmD) は,カリキュラムの制約の中で労働力の準備を確実にするという圧力に直面しています.
• キャリアパスの多様化は,薬剤師の卒業生にとって測定可能な成果を必要とします.
• 既存のカリキュラムは,変化する業界の要求に応えるための準備を十分にしていないかもしれません.

研究 の 目的:

• 労働力準備を米国のPharmDプログラムに組み込むための新しいアプローチであるPharmReaDyプラットフォームを記述し,評価します.
• 理論に基づいた統合プラットフォームが学生の成績に与える影響を評価する.
• 労働力の準備が専門的なカリキュラム内の構造化された教育機能であるかどうかを判断する.

主な方法:

• PharmReaDyプラットフォームは,Tintoの保持フレームワークに基づいたカリキュラム,共同カリキュラム,体験的なコンポーネントを統合しています.
• コンポーネントには,業界選択科目,プロフェッショナル・コンテスト,スキル・ワークショップ,マイクロ・クレデンチアリング,体験的研修などがあります.
• 入学,コース評価,学業成績,卒業後の機会を通じて測定される成果.

主要な成果:

• 業界選択科目への入学率は,各科目 (8~30名) で著しく増加した.
• 高度で一貫したコース評価スコア (3.7-3.9/4.0) がコホート全体で維持されました.
• 学生は,学業成績の向上と,業界関連活動への参加の増加を示した.

結論:

• PharmReaDyプラットフォームは,薬局教育の不可欠な部分として,労働力の準備を効果的に運用します.
• 準備の取り組みをカリキュラムに統合することで,大学院での成功のための学生の準備が強化されます.
• このモデルは,博士課程の訓練中に,卒業後だけでなく,人材の準備が体系的に開発される可能性があることを示しています.