行動における公平性:気候変動に配慮したコミュニティの臨床体験を通じて,実践に備えられた看護教育を推進する

科学分野:

• 介護教育に関する教育
• 公衆衛生は公衆衛生である.
• 健康の平等,健康の平等について

背景:

• 医療の公平性,健康の社会的決定因子 (SDOH),および気候に関連する健康上の課題に取り組むことが必要である.
• コミュニティの環境での体験学習は,これらの複雑な問題に対する重要な洞察を提供します.

研究 の 目的:

• 資格取得前の看護学生のSDOH,気候関連の健康リスク,健康の公平性についての反省を調査する.
• 移動医療イニシアチブによって支援されるコミュニティベースの臨床研修の影響を評価する.

主な方法:

• オープンアンケート回答のテーマ分析を用いたプログラム評価.
• 2023年から2025年の間に55人の看護学生から収集されたデータです.
• 反射は,ブラウンとクラークの6段階の枠組みを用いて分析された.

主要な成果:

• 学生の反省から7つのテーマが生まれました.
• 体験学習は,コミュニティの資産と構造的障壁に対する意識を高めました.
• 学生たちは,アドボカシー,インタープロフェッショナル・コラボレーション,および文脈化されたケアに関する理解を深めたと報告した.

結論:

• 経験的学習は,実践における健康の平等に対処するための学生の準備力を強化しました.
• 研究結果は,コミュニティベースの経験を看護カリキュラムに統合することを支持しています.
• 人口保健と公衆衛生の看護教育のためのカリキュラムの設計を伝える.