ネパールの薬学教育におけるカリキュラムのギャップを調査する: パイロット研究と改革のための勧告
Tara Man Kadayat1, Niraj Sharma2, Amrit Gaire3
1College of Pharmacy, University of Kentucky, Lexington, KY 40536, USA; College of Pharmacy, Larkin University, Miami, FL 33169, USA.
Currents in pharmacy teaching & learning
|February 21, 2026
まとめ
ネパールの薬学教育は,理論と実践のギャップや教員の問題など,大きな課題に直面しています. 薬剤師の卒業生のための臨床訓練と専門的準備を強化するために,改革が必要である.
科学分野:
- 薬局 教育 教育 薬局教育
- ネパールの高等教育
- 医療 専門職 教育 教育
背景:
- ネパールの薬学教育は,現在の状態と有効性に関して,精査を受けています.
- 特定された問題には,理論的知識と実践的な応用の間のギャップ,そして教員の専門知識における課題が含まれています.
- 薬剤師の卒業生たちの専門的準備の強化の必要性は,ますます懸念されています.
研究 の 目的:
- ネパールの薬局教育における現在の状況,課題,問題を調査する.
- 改善すべき分野を特定し,実行可能な勧告を提供する.
- 薬剤師の研修プログラムにおける将来の改革に情報を提供するため.
主な方法:
- フォーカスグループでのディスカッションは,オンラインでZoomを利用してステークホルダーと実施されました.
- 参加者は,ネパールの4つの薬学学校からの薬学士 (BPharm) 学生,教員,および卒業生の最終学年でした.
- 定性データから主要なテーマを特定するために,テーマ分析が採用されました.
主要な成果:
- 理論と実践のギャップ,インターンシップの非効率性,教員の専門知識の不一致,不適切な教学方法,弱い専門的アイデンティティ,リソースの制限など,6つの主要なテーマが浮上した.
- 参加者は,カリキュラム改革と実務訓練の改善の必要性を強調した.
- 薬局教育を強化するための提案は,参加者によって提供されました.
結論:
- ネパールの薬学教育に変革的な改革が提唱されており,BPharmプログラムの再編,または薬学博士 (PharmD) のモデルを採用することで可能である.
- 主要な推奨事項には,体験学習の強化,革新的な指導,専門的なアイデンティティ,規制枠組み,カリキュラム開発,資源の最適化などが含まれています.
- これらの変更は,臨床的スキルを向上させ,卒業生が専門的に準備されていることを保証することを目的としています.
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