子どもの頃のデータ所有権に関する判断

科学分野:

• 心理学 心理学とは
• 発達心理学の心理学について
• コグニティブ・サイエンス コグニティブ・サイエンス

背景:

• 大人は,アプリによるデータプライバシー侵害について不快感を表明しています.
• データ所有権と権利の認識の心理的基盤は,依然として不明確です.
• データ所有権の心理を理解するには,発達的な視点が必要である.

研究 の 目的:

• 子どものデータ所有権理解の発達軌道を調査する.
• 子どもがデジタルデータの所有権に関する一貫した理論を持っているかどうかをテストする.
• 子どもがデータを財産として概念化し,関連する権利を理解する年齢を決定する.

主な方法:

• 5歳から12歳までの218人の子供に対して,発達的なアプローチが採用されました.
• 参加者には,ユーザーがアプリで個人情報や一般情報を共有するシナリオが提示されました.
• 子どもたちは,データ所有権 (第1研究) とコントロール (第2研究) に関する判断をしました.

主要な成果:

• 中年の子供時代,子供はアプリで共有される個人情報の所有者としてユーザーを認識します.
• 子どもたちは,データ所有権とコントロールを結びつけ,所有権について一貫した理解を示した.
• 8歳までに,子供はデータを財産として扱う認知能力を示し,オンラインデータ権利の理解を示唆しました.

結論:

• 子どもは,データ所有権に関する一貫した理論を,中年の幼少期に発達させる.
• この調査結果は,デジタル財産権に関する子どもの理解は8歳までに明らかになることを示唆している.
• この研究は,若者のデータ権利意識の心理的発達に関する重要な洞察を提供します.