学校および職場における身体活動促進のためのテクノロジー強化介入の比較有効性：系統的レビューおよびメタアナリシス

科学分野:

• 公衆衛生;行動科学;デジタルヘルス

背景:

• 学校の生徒とオフィスワーカーの両方で身体活動不足が蔓延しています。テクノロジーベースの戦略は身体活動（PA）を促進する可能性を提供しますが、これらの集団間での比較有効性は確立されていません。

研究 の 目的:

• 学校および職場環境における身体活動（PA）を促進するためのテクノロジーベースの介入の有効性を比較すること。

主な方法:

• 2025年1月まで、複数のデータベース（PubMed/MEDLINE、Scopus、Web of Science、Embase、Cochrane Library）で包括的な文献検索が実施されました。学校年齢の子供/青年または成人オフィスワーカーを対象としたテクノロジーベースのPA介入を使用したランダム化比較試験に焦点を当てた包含基準。有効性はランダム効果メタアナリシスを使用して評価されました。

主要な成果:

• 分析対象となった学校ベースの研究は10件、職場ベースの研究は5件で、学校ベースの研究の20％、職場ベースの研究の40％でバイアスのリスクが高いことが示されました。学校ベースの介入は、わずかですが有意な身体活動（PA）の促進効果を示しました（Hedges' g = 0.35、95％CI [0.02、0.68]）。職場ベースの介入では、PAに対する有意な効果は見られませんでした（Hedges' g = 0.07、95％CI [-0.19、0.33]）。

結論:

• テクノロジーベースの介入は、学校環境での身体活動を強化する可能性を示しています。身体活動不足と闘うために、学校および職場の両方の環境で、新規で、破壊的でなく、テクノロジー駆動型の戦略の開発と厳密なテストが推奨されます。