歯の保存治療における仮想触覚シミュレーションを用いた窩洞形成スキル習得

科学分野:

• 歯科教育
• 医療シミュレーション
• ヘルスケアにおける仮想現実

背景:

• 仮想現実（VR）および3D触覚シミュレータは、歯科の臨床前トレーニングでますます使用されています。
• これらのツールは、窩洞形成、補綴学、および外科手技などの手順の学習をサポートします。
• トレーニング効果の評価には、VR環境での学生のパフォーマンスを評価することが不可欠です。

研究 の 目的:

• 仮想触覚シミュレーションシステムを用いた窩洞形成タスクにおける歯科学生のパフォーマンスを評価すること。
• 歯科学位の異なる学年（2年次、3年次、4年次）間のパフォーマンス指標を比較すること。

主な方法:

• 歯学部2、3、4年生が窩洞形成トレーニングのために3D触覚シミュレータを利用しました。
• 学生は、シミュレータによって記録されたプリフォームの有無にかかわらず、5つの窩洞形成アクティビティを完了しました。
• 精度、手術時間、ドリリング時間、アクティビティの進捗状況、ターゲットボリューム、および外部ボリュームを含むパフォーマンス結果を分析しました。

主要な成果:

• 学年間の精度に統計的に有意な差は見られませんでした（p=0.09915）。
• 手術時間、ドリリング時間、アクティビティの進捗状況、ターゲットボリューム、および外部ボリュームには、学年を通じて有意な差が観察されました。
• プリフォームの有無にかかわらず準備を比較した場合、時間または進捗指標に有意な差は見られませんでした。

結論:

• VR触覚シミュレーションは、臨床前の歯科トレーニングに関する記述的な洞察を提供しますが、方法論的な改善が必要です。
• 観察されたパフォーマンスパターンは、必ずしも決定的なスキル習得ではなく、VR環境との相互作用を反映しています。
• 臨床的転移および段階的な能力開発を評価するには、さらなる管理された調査が必要です。