医学生向け心電図解釈トレーニングを支援する日常的なクイズベースのマイクロラーニングプログラム：実現可能性調査

科学分野:

• 医学教育
• デジタル学習
• 心臓病トレーニング

背景:

• 心電図（ECG）解釈は医学生にとって重要なスキルです。
• 習得には一貫した練習が必要です。
• マイクロラーニングは、反復練習のための短く集中的なeラーニングセッションを提供します。

研究 の 目的:

• 6週間の毎日のデジタルECGトレーニングプログラムの実現可能性を評価すること。
• 学部医学生のECG教育におけるマイクロラーニング原則の効果を評価すること。

主な方法:

• ボランティアの医学生を対象とした二施設共同、非対照パイロットスタディ。
• 6週間にわたりデジタル配信される、即時フィードバック付きの毎日のECGクイズ。
• ベースラインおよび最終テスト、参加率、学生満足度調査による評価。

主要な成果:

• 高い中央値の日常参加率80.9%を示しましたが、時間とともに減少しました。
• プログラム後、テストスコアが有意に向上しました（1.1ポイント、P=0.03）。
• 学生の93%が進歩を認識し、トレーニングに満足していました。

結論:

• 毎日のクイズベースのマイクロラーニングは、ECGトレーニングの実現可能な方法です。
• このプログラムは、高い初期の遵守率と肯定的な学生フィードバックを示しました。
• 従来の教育方法との統合と長期的な有効性を評価するためには、さらなる対照研究が必要です。