血 मार्गों路閉鎖管理における協働学習介入が看護師の知識と実践に与える影響：ランダム化比較試験

科学分野:

• 看護教育
• 臨床実践
• 血管アクセスケア

背景:

• 血液透析血管アクセスは、末期腎疾患患者にとって極めて重要です。
• 血液透析看護師は、血管アクセスの質を維持するために不可欠です。
• 教育的介入は、血管アクセスケアにおける看護師の知識と実践を向上させることができます。

研究 の 目的:

• 協働的アプローチと学習協同組合（CALC）モデルの効果を評価すること。
• CALCモデルが血液透析血管アクセスケアに関する看護師の知識に与える影響を評価すること。
• CALCモデルが血液透析血管アクセスケアにおける看護師の実践に与える影響を評価すること。

主な方法:

• 単盲検ランダム化比較試験を50人の血液透析看護師で実施しました。
• 看護師は、介入群（CALCモデル）または対照群に割り当てられました。
• 知識と実践に関するデータは、介入前および介入後2ヶ月で収集されました。

主要な成果:

• CALCモデル介入群は、知識と実践のスコアにおいて有意な改善を示しました。
• 介入後1ヶ月および2ヶ月で、知識と実践の平均スコアに有意差が観察されました（p < 0.001）。
• 介入前のグループ間には有意差は認められませんでした。

結論:

• CALCモデルは、血液透析血管アクセスケアにおける看護師の知識と実践を向上させる上で効果的です。
• 看護教育にCALCモデルを導入することが推奨されます。
• このアプローチは、エビデンスに基づいた実践と看護師の専門能力開発をサポートします。