体育におけるデジタルメディアに対する学生の受容-横断的研究

科学分野:

• 教育テクノロジー;体育教育学;青年心理学

背景:

• 体育（PE）へのデジタルメディア（DM）の統合は増加していますが、学生の受容は不明確なままです。自己決定理論における有機的統合理論は、体育におけるDMの学生の受容を理解するための枠組みを提供します。教育現場における様々なDMアプリケーションに対する学生の態度を明確にするための研究が必要です。

研究 の 目的:

• 体育におけるDMの学生の受容の全体的な強さを評価すること。体育における様々な種類のDM利用における受容の違いを分析すること。体育におけるDMの学生の受容に影響を与える主要な予測因子を特定すること。

主な方法:

• 291人のドイツの高校生が参加した横断的研究。人口統計、DMの使用状況、受容、モチベーション、障壁をカバーするオンラインアンケートを通じてデータを収集しました。統計分析には、記述統計、ANOVA、および重回帰分析が含まれました。

主要な成果:

• 指導目的でのDM利用（指導、フィードバック、組織化、知識伝達）に対する受容は中程度でしたが、エンターテイメント目的では高かった。DMの種類によって受容に有意な差があり、年齢と性別が影響しました。有用性と楽しさはDMの受容を積極的に予測しましたが、社会的規範と無意味さはそれを否定的に予測しました。

結論:

• 体育におけるDMの学生の受容は中程度であり、エンターテイメントはその例外です。有用性と楽しさは、体育におけるDMの統合を成功させるための重要な要因です。体育の教師はこれらの要因を考慮すべきであり、将来の研究では他の集団や因果関係を探求する必要があります。