コンピテンシー基盤型医学教育における教員および学習者の育成に関するコンセンサスに基づく研究アジェンダ

科学分野:

• 医学教育
• 大学院医学教育
• 救急医学研修

背景:

• コンピテンシー基盤型医学教育（CBME）は、医学教育において普及しつつある成果駆動型モデルである。
• 認定機関による基礎的な取り組みにもかかわらず、救急医学（EM）におけるCBMEの完全な導入はまだ発展途上である。
• CBMEにおける教員および学習者の育成に関するベストプラクティスに関するデータは限られている。

研究 の 目的:

• EMにおけるCBMEの教員および学習者育成に関するコンセンサス研究アジェンダを確立する。
• 今後10年間のCBMEにおける教員育成と学習者のエンゲージメントの進歩を導く。

主な方法:

• 学術救急医学会によってコンセンサス会議が招集された。
• CBMEにおける教員および学習者の育成に焦点を当てた専門の作業部会が設置された。
• 専門家のコンセンサスに基づいて研究アジェンダが策定された。

主要な成果:

• 本論文は、EMのCBMEに特化した教員および学習者育成のためのコンセンサス研究アジェンダを提示する。
• このアジェンダは、この分野におけるガイダンスとベストプラクティスの必要性に対処することを目的としている。
• EMにおけるCBMEの推進のための主要な研究優先事項が概説されている。

結論:

• EMにおけるCBMEの成功裡な実装には、戦略的な教員および学習者の育成が必要である。
• 提案された研究アジェンダは、将来の研究と実践のためのロードマップを提供する。
• このイニシアチブは、将来の救急医の訓練におけるCBMEの効果を高めることを目指している。