コンピテンシー基盤型医学教育（CBME）の戦略的実施を支援するための成熟度マトリックスモデルの活用

科学分野:

• 医学教育
• 教育評価
• 質改善

背景:

• コンピテンシー基盤型医学教育（CBME）の実装には、継続的な改善のための体系的な評価が必要である。
• CBMEの既存の評価方法には、構造とスケーラビリティが欠けている可能性がある。

研究 の 目的:

• 成熟度評価モデルをCBMEシステムを評価および強化するための革新的なアプローチとして導入すること。
• さまざまな教育設定における成熟度モデルの適応性と利点を調査すること。

主な方法:

• ビジネスやデータガバナンスで一般的に使用されている成熟度評価モデルを活用する。
• モデル内の主要な次元（ビジョン、リーダーシップ、ガバナンス、テクノロジー）と能力レベルを定義する。
• 既存のフレームワークを適応させるか、または制度上の優先事項に合わせたカスタムモデルを開発する。

主要な成果:

• 成熟度モデルは、CBME評価のためのスケーラブルで適応可能なフレームワークを提供する。
• 実装により、データ統合、ステークホルダーエンゲージメント、および認定基準との整合性が向上する可能性がある。
• これらのモデルは、さまざまなプログラムにわたる進捗状況を監視するための共通システムを提供する。

結論:

• 成熟度モデルは、世界的にCBMEを進歩させるための実行可能な戦略を提供する。
• さらなる地域評価とより広範な採用により、CBME固有のモデルが検証され、持続可能な質の向上がサポートされるだろう。
• データリテラシーの強化は、医学教育における反復的な改善にとって重要である。