仮想現実（VR）と触覚フィードバックを用いた歯内療法マイクロサージェリーにおける精神運動スキルと教育的エンゲージメントの向上：比較研究

科学分野:

• 歯学教育
• 外科シミュレーション
• 仮想現実技術

背景:

• 従来の歯学部臨床前トレーニングでは、解剖学的現実感や個別化されたスキル開発の機会がしばしば不足しています。
• 仮想現実（VR）および触覚技術は、歯学教育における技術的スキルとエンゲージメントの向上に可能性をもたらします。

研究 の 目的:

• VRシミュレーションを用いた歯内療法マイクロサージェリーにおける精神運動スキル獲得を評価すること。
• 学部歯学生および専門臨床医のVRベースの外科トレーニングに関する主観的な経験を評価すること。

主な方法:

• CBCT由来のモデルとVirteasy Dental V2シミュレーターを使用した2つのVR演習（骨切り術、歯根端切除術）の開発。
• 20人の学部生と20人の専門オペレーターが参加した4週間のトレーニングプログラム。
• 事前のVRエクスポージャーと学習体験の認識に関する2部構成のアンケートによる評価。

主要な成果:

• 骨切り術における学生の精度と目標達成度、および歯根端切除術における精度において有意な改善が見られました（p < 0.05）。
• 専門家はシミュレーターのパフォーマンスが向上し、VR環境への適応を示しました。
• 参加者は高いエンゲージメントを報告し、リスクのない練習を高く評価し、従来のトレーニング方法よりもVRシミュレーションを好みました。

結論:

• VRシミュレーションは、その現実感と没入感により、歯内療法マイクロサージェリーにおける精神運動スキルを向上させるための実行可能なツールです。
• 学生は安全な仮想練習を通じて自信とスキルを獲得し、VRが臨床前トレーニングを補完する役割を強調しました。
• この研究は、従来のトレーニング方法を補完し、学習成果を向上させるために、歯学カリキュラムにVRシミュレーションを統合することを支持しています。