米国サマープログラムにおける国際学生向け複数薬学分野の統合プロジェクト型教育

科学分野:

• 薬学
• 創薬
• 薬学教育

背景:

• 薬物開発ライフサイクルには、臨床、科学、規制の各領域からの統合された知識が必要である。
• 薬学卒業生は、これらの多様な分野にわたる協調的なスキルを必要とする。
• これらの知識のギャップを埋めるために、チームベースのプロジェクトが設計された。

研究 の 目的:

• 薬物開発における臨床、科学、規制の側面を統合するチームベースのプロジェクトを説明すること。
• このプロジェクトが薬学生の学習とチームワークに与える影響を評価すること。
• 学際的な理解を促進する上でのプロジェクトの有効性を評価すること。

主な方法:

• 米国国際学生サマープログラム（ISSP）で、国際的な参加者とともに実施された。
• 学生は、最近米国で承認された薬物製剤について、学際的なチームで取り組んだ。
• 2021年から2024年（オンラインおよびキャンパス内）の427人の参加者を対象に、プログラム前後のアンケートが実施された。

主要な成果:

• 学生の視点は、コンテンツ中心からチームワークの価値を重視するものへと変化した。
• 臨床分野と科学分野間のコンテンツ統合が最も効果的であると認識された。
• 結果は、オンラインとキャンパス内でのプログラム提供で一貫していた。

結論:

• この学際的なプロジェクトは、チームワークとコンテンツ統合を効果的に促進した。
• このプロジェクトベース学習モデルは、より広範な薬学カリキュラム設計に情報を提供できる。
• このアプローチは、現代の薬学実践に不可欠なスキルの開発をサポートする。