小学生の子供たちの休憩時間と体育の授業中の客観的な学校内身体活動の定量化

科学分野:

• 小児保健
• 公衆衛生政策
• 運動科学

背景:

• 小児肥満の増加は、身体活動（PA）を制限する肥満誘発環境に関連しています。
• 学校は、構造化されたおよび非構造化されたPAの機会のための重要な設定です。
• 学校は、健康と福祉の政策変更に情報を提供できます。

研究 の 目的:

• 小学生の学校内身体活動（PA）レベルを評価すること。
• 学校でのPA参加に影響を与える要因を特定すること。
• PAの機会を改善するための学校保健政策に情報を提供すること。

主な方法:

• ヒップ装着型加速度計を使用して、5日間の学校で408人の小学生のPAを測定しました。
• 体育（PE）と休憩時間の教師記録データを分析しました。
• 統計分析には、加速度計ソフトウェアとMANOVAが含まれていました。

主要な成果:

• 学生は、推奨される週150分の学校内中等から高強度のPAを満たしていませんでした。性別、人種、学年、および体育のインストラクターの有無によってPAに有意な差が観察されました。PAの格差は、公平で質の高い機会の必要性を強調しています。

結論:

• 政策遵守を改善するためには、評価モデルの改善とターゲットを絞った介入が必要です。
• 効果的で包括的なPAプログラムは、より健康的な学校環境にとって不可欠です。
• 学校でのすべての子供たちのための公平なPAの機会を確保することが不可欠です。