仮想現実（VR）は、顎顔面外傷教育において従来の技術に匹敵する洞察を提供する
N Benslama1, Q Hennocq1, J P Foy1
1Sorbonne Université, Department of Maxillo-Facial Surgery, Hôpital Pitié-Salpêtrière, Assistance Publique des Hôpitaux de Paris, Paris, France.
Journal of stomatology, oral and maxillofacial surgery
|February 27, 2026
まとめ
仮想現実（VR）は、顎顔面外傷教育に価値ある補足を提供し、病変の特定を強化する。診断精度は標準的な3D法と同等であったが、学生は高い満足度と複雑な解剖学的構造の学習における利点を感じた。
科学分野:
- 医学教育;外科トレーニング;顎顔面外傷
背景:
- 仮想現実（VR）は、特に外科および解剖学的トレーニングにおいて、医学教育に有望である。;顎顔面外傷診断の教育におけるその有効性は確立されていない。
研究 の 目的:
- 顎顔面外傷の診断における3D VRベースの可視化と標準的な3D可視化を比較する。;診断精度、学生の満足度、使いやすさ、VRの許容性を評価する。
主な方法:
- 141人の3年生を対象とした単施設無作為比較試験。;学生は、自由回答形式の質問を使用して診断精度を評価するために、VRグループと対照グループに分けられた。;副次的な結果には、VRツールの満足度、使いやすさ、許容性が含まれた。
主要な成果:
- VRと標準的な3D可視化グループの間で、診断処方スコアに有意な差はなかった（p=0.41）。;学生の満足度（91%）とVR体験による知覚された利点（77%）は高かった。;学生の3分の2は、標準的な3D可視化で見逃された病変をVRで特定した。
結論:
- VRは、顎顔面外傷における複雑な解剖学的構造の探索に価値あるツールである。;VRは、この分野における診断トレーニングを強化する可能性を秘めている。;学生の高い満足度は、VRがよく受け入れられている教育モダリティであることを示唆している。
