放射線科教育における社会的責任：現状の実践と理解に関する学生の見解を探る

科学分野:

• 医療専門職教育
• 放射線科
• 社会的責任

背景:

• 医療専門職教育における社会的責任（SA）は、トレーニングを地域社会の健康ニーズに合わせる。
• 社会的に責任があり、文化的に適応力のある放射線科実践者を育成することは極めて重要である。
• 中東における放射線科学生のSA認識と関与に関する研究は限られている。

研究 の 目的:

• 社会的責任（SA）の認識、認識、および参加を評価する。
• UAE、サウジアラビア、パレスチナにおけるSAの理解と関与のばらつきを調査する。
• 地域社会ベースの学習に関する現在の放射線科カリキュラムのギャップを特定する。

主な方法:

• 横断記述的研究では、286人の学部放射線科学生を対象に調査を実施した（2023年3月〜6月）。
• 信頼性の高い（クロンバックのα=0.82）IFMSA社会的責任評価ツールを改変して使用した。
• SPSSを用いて記述統計およびノンパラメトリック統計（クラスカル・ウォリス検定、マン・ホイットニーU検定）でデータを分析した。

主要な成果:

• 学生は中程度から高いSA認識（平均3.5〜3.8）を報告したが、地域社会ベースの学習への関与は低かった（平均約3.0）。予防的健康と文化的適応性は中程度（平均3.7）で対処された。国をまたいだ有意な差（p < 0.001）が見られた。性別と学年は変化を示さなかった。

結論:

• 放射線科学生はSAの重要性を認識しているが、実践的な経験は限られている。
• 地域社会ベースの学習活動およびサービス学習活動のカリキュラムへの統合は一貫していない。
• 多様な地域社会の健康ニーズに対応できる卒業生を育成するためには、放射線科カリキュラムにおけるSAの統合を強化する必要がある。