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Lancet (London, England)
|September 27, 1975
まとめ
この研究は,事実上の記憶と認知能力をテストする新しい候補者評価方法を導入しています. この技術は,高性能と低性能の個人を確実に区別し,伝統的な複数の選択テストの代替案を提供します.
科学分野:
- 教育的評価 教育的評価について
- 認知心理学とは,認知心理学である.
- サイコメトリクス サイコメトリクス
背景:
- マルチ選択質問のような伝統的な評価方法は,より高い認知機能を完全に評価できない可能性があります.
- 候補者が事実上の情報を思い出し,操作する能力を評価するために,より効果的な方法が必要である.
- 候補者の認知能力の評価は,正確なパフォーマンスの予測に不可欠です.
研究 の 目的:
- 候補者の事実上の情報を思い出し,操作する能力をテストするための新しい方法を導入し,説明する.
- 潜在的により高い認知の属性を測定する評価技術を提案する.
- 候補者を区別するこの新しい方法の信頼性を評価する.
主な方法:
- 記述された方法は,候補者が2つの与えられた項を論理的にリンクする項を挿入することを含む.
- このタスクは,事実上の記憶と情報の操作を評価するように設計されています.
- 評価は,単純な認識を超えて,より高い認知機能を評価することに焦点を当てています.
主要な成果:
- 提案された方法は,良い候補者と悪い候補者の間の信頼性の高い差別を示しています.
- この評価は,事実に基づいた情報を結びつけ,利用する候補者の能力を効果的に測るようである.
- 初期の研究結果は,この方法が認知の深さを評価する際の複数の選択質問を上回ることを示唆しています.
結論:
- この新しい評価方法は,候補者の認知能力と事実上の知識を評価するための信頼できるツールを提供します.
- このテクニックは,従来型のテストフォーマットに有望な代替手段を提供し,候補者の潜在力についてより深い洞察を潜在的に提供します.
- 測定された特定の認知的属性を探求し,この方法の適用を洗練するさらなる研究が可能である.