深刻な栄養不良の子供の精神的発達に対する長期的な心理社会的刺激の効果

科学分野:

• 子どもの発達 子供の発達 子供の発達
• 小児の栄養について
• 心理社会的な介入 心理社会的な介入

背景:

• 重度の栄養失調は,子供の発達に重大な影響を及ぼし,発達障害を引き起こす.
• 栄養不良に対する標準的な病院での治療は,認知および発達上のニーズに完全に対応していない可能性があります.

研究 の 目的:

• 重度の栄養失調の子どもに対する標準的なケアに心理的社会刺激を加える効果を評価する.
• 心理社会的刺激を受けた栄養不良の子ども,標準的なケアを受けた栄養不良の子ども,適切な栄養を受けた子どもの発達結果を比較する.

主な方法:

• 3つのグループを含む比較研究設計:介入 (栄養不良 + 心理的刺激),コントロール (栄養不良 + 標準的なケア),比較 (十分な栄養).
• 心理社会的刺激には,母親の関与による,病院内および退院後の構造化された遊びセッションが含まれていました.
• 開発レベル (DQs) は,研究期間中に評価されました.

主要な成果:

• 非介入の栄養不良グループでは,十分な栄養を受けたグループと比較して,一貫して顕著なDQ赤字を示しました.
• 介入グループは,入院中にDQの有意な改善を示し,退院後の継続的な進歩を示しました.
• 退院後6ヵ月後には,介入群のDQは介入群以外のグループより大幅に高く,十分な栄養を摂取したグループと同等であった.

結論:

• 心理社会的刺激は,重度の栄養不良の子供の治療に不可欠な追加です.
• 早期かつ継続的な心理社会的介入は,重度の栄養失調に関連した発達的欠陥を軽減することができます.
• このアプローチは,キャッチアップの成長を可能にし,発達レベルを適切に栄養された同級生に近いものにします.