人間の乳児によるインターモダルの数値対応の検出

科学分野:

• 認知の発達 認知の発達
• 発達心理学の心理学について
• 数学的認知能力について

背景:

• 初期の数学的能力は,認知の発達に不可欠です.
• 幼児が数値情報をどのように処理するかを理解することは,発達心理学の鍵です.

研究 の 目的:

• 乳児が異なる感覚様式で数値情報を抽出できるかどうかを調査する.
• 幼児の数値処理がアイテムタイプ (オブジェクト対イベント) に独立しているかどうかを判断する.

主な方法:

• 幼児には聴覚的なシーケンスと視覚的な配列が提示されました.
• 行動観察は,好ましい視線時間に焦点を当てた.

主要な成果:

• 幼児は,前の音の数と一致する視覚配列を好む.
• この好みは,音がイベントであり,物体が視覚的アイテムであるかどうかにかかわらず一貫していました.
• 乳児は,刺激の形態 (視覚的または聴覚的) またはタイプ (オブジェクトまたはイベント) に基づいてバイアスを示しませんでした.

結論:

• 幼児は抽象的な数値表現のメカニズムを持っています.
• このメカニズムは,非常に早い年齢からクロスモダルの数値情報処理を可能にします.
• 初期の数学的認知は,これまで考えられていたよりも洗練されています.