問題に基づく,自己学習による学習です

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|December 9, 1983

まとめ

医学部では,暗記から問題に基づく学習へと移行しています. この教育的アプローチは,批判的思考と臨床的記憶を高め,医師を現実の世界での実践に備えています.

科学分野:

医療教育医療教育について
教育心理学の教育心理学について

背景:

医学部のカリキュラムでは,重要な問題解決のスキルよりも,暗記を過度に強調することが多い.
基本的な自己学習と問題解決能力は,従来の医学教育では十分に発達していない.

研究の目的:

医学教育における問題ベースの自己学習 (PBL/SDL) の利点を強調する.
PBL/SDLを,従来の医学カリキュラムの欠点を解決する解決策として提示する.

主な方法:

問題に基づく自己学習 (PBL/SDL) の方法論.
医者の問題解決と教育心理学の原理に関する研究に基づいています.

主要な成果:

PBL/SDLは,臨床的な文脈における医療事実の記憶と想起を強化します.
この方法は,問題解決と自己学習のスキルを培います.

結論:

問題に基づく自己学習 (PBL/SDL) は,医学部における効果的な教育戦略です.
PBL/SDLは,重要なスキルのギャップを解決し,従来の方法と比較して臨床準備を向上させます.

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