1990年代のMD-PhD学生:二重学位のためのニッチを見つけること

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 医師・科学者の研修について

背景:

• MD-PhDプログラムには成功の歴史があります.
• 科学と臨床医学の未来は不確実な状況にある.
• デュアル・ディグリー・プログラムは,医師・科学者を養成することを目的としています.

研究 の 目的:

• MD-PhDプログラムの進捗状況をレビューする.
• 現在のMD-PhD学生の経験を検証する.
• 二重学位に関するキャリアの意図と学生の視点を評価する.

主な方法:

• 現在のMD-PhD学生の調査.
• 研究,臨床実務,キャリア目標へのコミットメントに関する学生の反応の分析.
• 二重学位に対する学生の感情の質的評価.

主要な成果:

• 調査対象の学生のほとんどは,研究と学術医療のキャリアに引き続きコミットしています.
• 重要な少数派 (14%) は,主に患者のケアに焦点を当てることを意図しています.
• 一部の学生は,二重学位に失望を表明し,その利点に疑問を投げかけ,より明確なキャリアガイドを求めています.
• 研究と臨床の要求のバランスに関する懸念と,より多くのロールモデルへの欲求が指摘されました.

結論:

• MD-PhDの卒業生は,学術医学部に引き続き貢献することが期待されます.
• MD-PhDを受賞者の一部は,純粋に臨床的キャリアを追求することがあります.
• 学生の経験は,より良いサポート,より明確なキャリアパスの定義,およびMD-PhDプログラム内のロールモデルが必要であることを強調しています.