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前回の訓練とNMDA受容体阻害によって明らかにされた空間学習の異なる構成要素

D M Bannerman¹, M A Good, S P Butcher

¹Centre for Neuroscience, University of Edinburgh Medical School, UK.

|November 9, 1995

まとめ

N-メチル-D-アスパルテート (NMDA) 受容体阻害は空間学習を阻害する. しかし,水迷宮での予備訓練は,この欠陥を防止し,NMDA受容体が空間表現のエンコーディングに不可欠ではないことを示唆しています.

科学分野:

神経科学は神経科学である.
コグニティブ・サイエンスコグニティブ・サイエンス
神経薬理学神経薬理学について

背景:

N-メチル-D-アスパルテート (NMDA) 受容体は,シナプス性可塑性,学習,記憶に不可欠です.
NMDA受容体をD(-) -2-アミノ-5-フォスフォノバレル酸 (AP5) でブロックすると,海馬の長期的な増強と空間学習が損なわれます.
以前の研究によると,NMDA受容体の機能は,海馬に依存する空間記憶形成に不可欠である.

研究の目的:

空間学習と記憶におけるNMDA受容体の役割を調査する.
以前の経験が,空間学習に対するNMDA受容体阻害の影響を軽減できるかどうかを判断する.
ウォーターラベージのタスクに関与する認知プロセスとその薬理学的特性を探求する.

主な方法:

ネズミは,ウォーターラビゼタスクの訓練を受けた.
NMDA受容体は,セレクティブアンタゴニストAP5.5を用いてブロックされました.
AP5に起因する学習欠陥に対するプレトレーニングの効果は,その後のウォーターレーズタスクと非空間的なタスクで評価されました.

主要な成果:

水の迷路でネズミを訓練すると,AP5.5によって引き起こされる学習欠陥はほぼ完全に防ぐことができました.
この保護効果は,第2のウォーターラビズタスクがヒポカンプスに依存したままでしたにもかかわらず観察されました.
AP5誘発の学習欠陥は,動物が非空間的なタスクを用いて予習された場合でも観察された.

結論:

ウォーターラベージのタスクには,異なる薬理学的要件を持つ複数の認知プロセスが含まれる可能性があります.
NMDA受容体は空間学習の特定の側面に不可欠ですが,特定の環境の空間表現をコーディングするのに不可欠ではないかもしれません.
以前の経験とタスク固有の学習は,空間記憶のためのNMDA受容体機能の必要性を調節することができます.

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