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マネージドケア環境における医学生教育:HMOを超えて

J Veloski¹, B Barzansky, D B Nash

¹Center for Research in Medical Education and Health Care, Jefferson Medical College of Thomas Jefferson University, Philadelphia, PA 19107, USA.

|September 4, 1996

まとめ

医科大学は学生の教育のためにマネージドケア環境を使用していますが,経験ではしばしばマネージドケア能力の明確な目標が欠けています. これらの経験が将来の医師をマネージド・ケア・プラクティスに備えるための有効性は,まだ証明されていない.

科学分野:

医療教育医療教育について
ヘルスケア・マネジメント・ヘルスケア・マネジメント
医者の研修についてです.

背景:

マネージドケア (Managed Care) は,医療提供の重要な構成要素である.
医師は,マネージドケア環境で効果的に実践するために,特定の能力を必要とします.
現在の医学教育は,学生をマネージド・ケア・プラクティスに適切に準備していない可能性があります.

研究の目的:

管理介護施設における医学生の教育体験を記述する.
これらの経験を,管理ケアにおける医師の準備のための勧告と比較する.

主な方法:

1969年から1996年にかけての"医療教育"と"管理ケア"の文献検索.
米国のすべての医学部 (1995-1996) の調査.
6つの多様なマネージドケア組織のサイト訪問.

主要な成果:

1995年から1996年にかけて,16%の学校でヘルスケアメンテナンス・オーガナイゼーション (HMO) の事務職が求められ,46%の学校で,一部の生徒がHMOに参加しました.
学校の85%は, ambulatory care の他の管理されたケア環境への暴露を提供しました.
教育目標では,費用の抑制などのマネージドケアの具体性を明示的に取り上げていなかった.

結論:

マネージドケア環境は,一般的な臨床目的のために使用され,明示的なマネージドケア準備ではありません.
これらの経験を通じてマネージドケア能力の発達が実証されていない.
営利目的の管理介護施設への教育モデルの適応性は不確実である.

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