米国医学部の教育プログラム,1995年~1996年

科学分野:

• 医療教育 医療教育について
• 医療サービス 研究 医療サービス
• ヘルスケア・アドミニストレーション・ヘルスケア・アドミニストレーション

背景:

• 米国医学部は,ダイナミックな医療環境の中で活動しています.
• 進化する医療提供モデルに適応することは,医学教育にとって極めて重要です.
• 医学教育連絡委員会 (LCME) は,医学学校に関する重要なデータを収集しています.

研究 の 目的:

• 米国の医療教育プログラムに関するデータを提示する.
• 医学部が変化する医療環境にどのように適応しているかを説明する.
• 教員,応募者,および臨床関係における傾向を分析する.

主な方法:

• 医学教育に関する連絡委員会による1995-1996年の医学学校アンケートから得たデータを活用した.
• 質問書のデータに対して100%の回答率を達成しました.
• 分析された教員数,応募者統計,医療機関との機関関連.

主要な成果:

• 教員数は1.6%増加し,緊急医療 (10.6%) と家族医学 (13.5%) が著しく増加した.
• 応募者数は2.7%増加したが,初応募者数はわずかに減少した.
• 受け入れられた学生の12.6%は,過小数の少数派グループに属していた.
• 42の学校が病院の合併,買収,または閉鎖を経験し,臨床事務職に影響を与えました.
• 相当数の学校がマネージドケア組織と提携し,医師の診療所を取得しました.

結論:

• 米国医学部は,医療制度の変革に積極的に対応しています.
• 特にプライマリケアと緊急医療の分野における教員の増加は,優先順位の変化を示しています.
• 病院の所有権と管理介護の統合の変化は,臨床訓練場所と学生の分布に影響を与えている.