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母国語と第二言語に関連した皮質の特定の領域.

K H Kim1, N R Relkin, K M Lee

  • 1Department of Neurology, Memorial Sloan-Kettering Cancer Center, New York, New York 10021, USA.

Nature
|July 10, 1997
PubMed
まとめ

人間の脳は,習得年齢によって言語を異なる形で表現する. 母国語と第二言語は,成人では空間的に分離しているが,ブロカの領域内の子供では統合されており,バイリンガル脳機能の理解を進めている.

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科学分野:

  • 神経科学は神経科学である.
  • コグニティブ・サイエンス コグニティブ・サイエンス
  • 言語学 言語学とは

背景:

  • 多言語性は人間の重要な能力である.
  • 脳が複数の言語をどのように表現するかを理解することは極めて重要です.

研究 の 目的:

  • 人間の脳における母語および第二言語の空間的表現を調査する.
  • 第2言語習得年齢が皮質表現にどのように影響するかを判断する.

主な方法:

  • 機能性磁気共鳴画像 (fMRI) は,言語表現をマッピングするために使用されました.
  • 母語と第二言語の間の空間的関係が,前頭皮質と側頭皮質の領域で分析されました.

主要な成果:

  • 大人 (遅いバイリンガル) の場合,第二言語は,ブロカの領域 (前頭葉) の母語から空間的に分離しています.
  • 子供 (早期のバイリンガル) の場合,母語と第二言語は,ブロカの領域内の共通領域で表現されています.
  • 空間的な分離はほとんど,あるいは全くなく,両群のヴェルニッケの領域 (側頭葉) で観察されました.

結論:

  • 言語習得年齢は,ブロカの領域における複数の言語の皮質表現に大きく影響する.
  • これは,初期のバイリンガル言語処理と遅いバイリンガル言語処理の異なる神経メカニズムを示唆しています.
  • この発見は,バイリンガリズムと言語の可塑性に関する神経生物学に関する理解を深める.