古典的コンディショニングと脳システム:意識の役割

科学分野:

• 神経科学は神経科学である.
• 認知心理学とは,認知心理学である.
• 行動科学は,行動科学である.

背景:

• アソシエーティブ・ラーニング,特に目まぐれ反応の古典的条件付けは,よく研究された脊椎動物の行動です.
• 遅延コンディショニングは,海馬の病変を有する動物では無傷であり,反射的であることを示唆しています.
• トレースコンディショニングは,遅延コンディショニングとは異なり,刺激の間の時間的なギャップを含み,海馬の損傷によって損なわれます.

研究 の 目的:

• 関連学習におけるヒポカンプスの役割を調査する.
• 記憶喪失患者と健康なボランティアの遅延および痕跡条件付けを区別する.
• 意識と成功した条件付けの関係を探求する.

主な方法:

• 記憶喪失患者と正常なボランティアの遅延とトレースコンディショニングのパラダイムに関するテスト.
• 条件付き (CS) 刺激と無条件 (US) 刺激の間の時間的関係に対する参加者の認識を評価する.
• 異なるコンディショニングタイプにおける学習率と意識レベルを比較する.

主要な成果:

• ヒッポキャンパスの損傷を患った記憶喪失患者の場合,遅延条件付けは正常に取得したが,痕跡条件付けでは失敗した.
• 正常なボランティアのトレースコンディショニングの成功は,CS-US関係の意識的な認識に依存していた.
• 正常なボランティアの遅延コンディショニングを成功させるには,意識は必要ではありませんでした.

結論:

• トレースコンディショニングは海馬に依存し,宣言記憶と意識的な知識を必要とする.
• ヒッポキャンプスは,意識的な認識を伴う関連学習のタスクにおいて重要な役割を果たします.
• トレースコンディショニングは,人間と動物の両方の意識を研究するためのモデルとして役立つかもしれません.