教育流行病学:应用基于人口的设计和分析方法来研究医学教育
Patricia A Carney1, David W Nierenberg, Catherine F Pipas
1Department of Community and Family Medicine, Dartmouth Medical School, Hanover and Lebanon, NH 03756, USA. patricia.a.carney@dartmouth.edu
医学教育研究面临的障碍是由于设计限制和严格的要求. 应用教育流行病学,使用观察和实验设计,可以提高研究的严谨性和有效性.
科学领域:
- 医学教育研究 医学教育研究
- 流行病学 流行病学
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
背景情况:
- 医学教育研究受到应用干预控制设计的困难的限制.
- 认证标准和对教育不平等的担忧限制了教育实验的灵活性.
- 这导致缺乏严格的,可通用的研究来支持基于证据的医学教育.
研究的目的:
- 提出"教育流行病学"作为医学教育研究的新方法.
- 倡导在医生教育中应用多样化的研究设计.
- 突出教育流行病学家全国网络的潜力.
主要方法:
- 在整个医生教育连续过程中应用观察设计 (截面,纵向,队列,病例对照).
- 使用随机实验设计,包括随机对照试验和交叉设计.
- 建立一个教育流行病学家合作的国家网络.
主要成果:
- 教育流行病学为克服当前研究局限性提供了一个框架.
- 多样化的研究设计可以有效地在医学教育中实施.
- 一个协作网络可以加强教育研究的基础.
结论:
- 教育流行病学有可能彻底改变医学教育研究.
- 实施国家网络可以促进合作,推进基于证据的实践.
- 这种方法可以在医学教育中带来更严格和更普遍的发现.
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