标准化的患者接触. 一种教学和评估的方法.

科学领域:

• 医疗教育 医学教育
• 临床技能培训 临床技能培训
• 医疗保健模拟器 医疗保健模拟器

背景情况:

• 医学教育旨在培养学员的临床能力.
• 挑战包括可变的临床经验,不一致的指导和模两可的评估.
• 标准化患者为这些教育限制提供了解决方案.

研究的目的:

• 描述标准化患者在医疗培训中的开发和应用.
• 探索在各个教育阶段使用标准化的患者.
• 调查影响标准化患者和学生表现的因素.

主要方法:

• 在德克萨斯大学医学分支机构实施标准化患者计划.
• 应用在新生面试,第二年的身体诊断,第三年的职员,第四年的练习和住院.
• 分析影响标准化患者和学生表现的变量.

主要成果:

• 详细描述标准化患者计划的开发和整合.
• 关于性能变量调查的报告.
• 讨论该计划对临床能力发展的影响.

结论:

• 标准化患者有效地应对医疗培训中的挑战.
• 该计划支持一致的技能发展和评估.
• 建议在未来用于监测和促进临床能力.