视频游戏:通往大规模STEM教育的途径?
1Ewing Marion Kauffman Foundation, 4801 Rockhill Road, Kansas City, MO 64110 USA. mmayo@kauffman.org
概括
视频游戏在科学,技术,工程和数学 (STEM) 领域的学习方面表现有前途,尽管研究有限. 基础设施方面的挑战阻碍了它们在教育领域的广泛采用.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 基于游戏的学习
- 在STEM教育方面.
背景情况:
- 电子游戏具有显著的群众吸引力,吸引了数百万玩家.
- 有效的教学实践被整合到视频游戏设计中.
- 现有的关于视频游戏在STEM学习成果的研究有限但令人鼓舞.
研究的目的:
- 通过视频游戏审查现有关于科学,技术,工程和数学 (STEM) 学习成果的数据.
- 为了确定基础设施障碍,在教育中更广泛地实施视频游戏.
主要方法:
- 对视频游戏和STEM学习研究的文献综述.
- 分析教育技术采用的基础设施障碍.
主要成果:
- 关于学习成果的数据虽然稀少,但对基于视频游戏的STEM教育来说令人鼓舞.
- 严重的基础设施障碍阻碍了视频游戏作为教育媒介的广泛采用.
结论:
- 视频游戏是STEM教育的一个有希望的,有吸引力的媒介.
- 解决基础设施挑战对于利用视频游戏在教育环境中的潜力至关重要.
