单眼闭塞对阅读障碍儿童视觉运动知觉和阅读的影响

科学领域:

• 眼科医生 眼科 眼科
• 神经科学是一个神经科学.
• 发展心理学 发展心理学

背景情况:

• 阅读障碍是一种常见的学习障碍,影响阅读和写作技能.
• 显著比例的阅读障碍儿童表现出不稳定的眼动控制,称为"不固定参考".
• 没有固定参考的儿童经常会出现视觉错误,而稳定控制 ("固定参考") 的儿童会出现语音错误.

研究的目的:

• 调查单眼闭眼镜在改善阅读障碍儿童的节控制和阅读能力方面的有效性.
• 为了确定改善变控制是否可以减轻与阅读障碍相关的阅读困难.

主要方法:

• 这是一项双盲随机试验,涉及148名阅读障碍儿童.
• 参与者被分配了平面眼镜,其中一组接受了带有左侧隐形镜片的眼镜,另一组接受了未经处理的眼镜.
• 在阅读和写作活动中,眼镜被戴了6个月.

主要成果:

• 51%的儿童佩戴隐形眼镜,从非固定转换为固定参考,而在普通眼镜组中,这一比例为24%.
• 戴着隐蔽眼镜的儿童与年龄相比,阅读能力改善了近6个月.
• 戴普通眼镜的儿童在阅读能力下降0.4个月.

结论:

• 单眼闭塞疗法可以帮助 dyslexic 儿童的一个子集开发可靠的vergence 控制.
• 改善变控制与阅读障碍儿童阅读能力的提高有关.
• 这种干预可以使大约六分之一的阅读障碍儿童受益,特别是那些有视觉和语音阅读错误的儿童.