通过个人继续教育改变处方实践.

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 临床药理学 临床药理学
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育

背景情况:

• 处方错误是医疗保健中的一个重大问题.
• 在医生处方中确定特定的教育需求对于改善至关重要.

研究的目的:

• 评估个人反对医生处方实践的有效性.
• 确定有针对性的教育干预措施是否可以减少处方问题.

主要方法:

• 94名执业医生对200份处方进行了分析,以寻找处方问题.
• 一组 (n=41) 接受了解决已识别问题的教学包.
• 在干预后重新评估了处方做法.

主要成果:

• 在94名医生中发现了1061个处方问题.
• 收到反的医生在30%的时间里改变了处方做法.
• 没有收到反的医生只有3%的时间改变了实践.

结论:

• 基于真实实践事件的个性化教学是有效的.
• 有针对性的反是改善医生表现的实用方法.
• 解决特定处方问题的干预措施可以提高患者的安全性.