儿童情绪不稳定性与镜像追踪任务期间自主活动的任务内变化有关

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 心理生理学 心理生理学
• 儿童发展 儿童发展

背景情况:

• 适应性的生物和情绪应激反应对于健康的发育至关重要.
• 儿童的情绪调节,情绪可变性和生理应激反应之间的相互作用需要进一步研究.
• 了解这些关联可以为经历压力儿童的干预提供信息.

研究的目的:

• 为了检查儿童情绪调节和情绪可变性与生物应激反应 (皮肤导电水平和呼吸道鼻失常) 在具有挑战性的任务期间的变化之间的关系.
• 根据儿童的情感特征,调查任务内生理模式如何不同.
• 澄清情绪可变性在调节儿童急性压力反应中的作用.

主要方法:

• 使用了59个家庭的样本,其中有5至12岁的儿童.
• 在镜像追踪任务中测量了儿童皮肤导电水平 (SCL) 和呼吸道鼻节律失常 (RSA).
• 采用多层次建模来分析SCL和RSA的任务内变化,以及通过情绪调节检查清单通过家长报告的情绪调节和不稳定性.

主要成果:

• 儿童情绪调节得分与SCL或RSA时间课程的任何方面都没有相关性.
• 较低的儿童情绪可变性与较少的变量和较低的整体皮肤导电水平 (SCL) 在任务期间的模式有关.
• 较低的情绪可变性与较高的初始呼吸道鼻失常 (RSA) 相关,在镜像追踪任务中显著下降.

结论:

• 儿童的情绪可变性,而不是情绪调节,似乎与具有挑战性的活动期间的生理应激反应模式有关.
• 儿童更高的情绪可变性可能与要求高的任务期间特定器官系统中更大的生理兴奋有关.
• 这些发现强调了考虑情绪不稳定性的重要性,以了解儿童的生物应激反应.