相关实验视频
Updated: Jul 28, 2025

Breakfast Habits among Schoolchildren in the City of Uruguaiana, Brazil
Published on: July 29, 2020
怀孕年龄和与12岁学校成绩相关的社会人口统计因素,以人口为基础的研究
Renée J Burger1,2, Tessa J Roseboom1,2, Wessel Ganzevoort1,2
1Department of Obstetrics and Gynaecology, Amsterdam UMC Location University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
更高的妊娠年龄与更好的学业表现有关,直到40周. 过早出生的孩子,特别是来自弱势背景的孩子,面临着较低学业成绩的风险.
科学领域:
- 儿科 儿科 儿科
- 发展心理学 发展心理学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 妊娠年龄与认知发育有积极的相关性.
- 社会人口统计学因素显著影响学校成绩.
- 过早生育可能会给社会经济地位较低的儿童带来更大的风险.
研究的目的:
- 调查妊娠年龄,社会人口特征和12岁的学校成绩之间的关联.
- 探索妊娠年龄和社会人口因素对学校成绩的潜在相互作用.
主要方法:
- 基于人口的队列研究,对荷兰的860,332只活生生的独生子进行了研究 (1999-2006).
- 分析2011年至2019年的学校绩效数据.
- 回归分析用于评估关联和相互作用.
主要成果:
- 随着怀孕年龄增加到40周,学校成绩也随之增加.
- 与40周相比,早产 (25周) 与明显较低的学校成绩z-score和中学水平有关.
- 低母亲教育,低母亲年龄,非欧洲血统,较晚的出生顺序和低SES与较低的学校成绩有关.
- 相互作用的证据:来自不利背景的早产儿 (教育程度低,母亲年龄低/高,SES低,出生顺序较晚) 风险更高.
结论:
- 较高的妊娠年龄与整个妊娠年龄范围内的更好的学校成绩有关.
- 在社会或经济上处于不利地位的儿童可能更容易受到早产的不良影响.
- 孕产妇的教育,孕产妇的年龄,种族,出生顺序和SES是影响学校成绩的关键因素.
更多相关视频
08:05Measuring Statistical Learning Across Modalities and Domains in School-Aged Children Via an Online Platform and Neuroimaging Techniques
Published on: June 30, 2020
10:57Determining Soil-transmitted Helminth Infection Status and Physical Fitness of School-aged Children
Published on: August 22, 2012
相关概念视频
Socioemotional Experience and Gender Development
Environmental Influences on Intelligence
Information Processing Approach
Introduction to Developmental Psychology
Developmental Milestones
A key concept in developmental psychology is...
Biological Influences on Intelligence
Longitudinal Research