虚拟现实作为医学学生解剖教育中的辅助学习工具
Mariana da Cruz Torquato1, Julia Miranda Menezes1, Gianluca Belchior1
1Faculdade Israelita de Ciências da Saúde Albert Einstein, Hospital Israelita Albert Einstein, São Paulo, SP Brazil.
Medical science educator
|June 1, 2023
概括
与传统方法相比,虚拟现实 (VR) 并没有显著改善医学学生的解剖学测试成绩. 然而,学生们发现VR是一种吸引人的工具,可以在3D中可视化解剖学.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 学习解剖学 学习解剖学
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
背景情况:
- 传统的解剖学教育依赖于尸体和教科书.
- 虚拟现实 (VR) 为解剖学提供了沉浸式3D可视化潜力.
- 与传统方法相比,VR在解剖教育中的有效性需要进一步研究.
研究的目的:
- 为了比较虚拟现实 (VR) 与传统方法相结合的有效性,与传统方法单独用于学习解剖学.
- 评估VR对医学学生在形态学方面的学业成绩的影响.
- 评估学生的动机和VR作为解剖学学习工具的感知.
主要方法:
- 随机实验研究42个医学第一学期的学生.
- 四部分交叉设计,比较VR+传统方法与单独传统方法.
- 通过四个不同的测试和动机问卷进行评估.
主要成果:
- 在短期,中期或长期分析中,没有观察到VR对测试成绩的显著增加.
- 学生们报告说,VR提供了对人类解剖学的卓越的三维视图.
- 人们认为VR是一种有吸引力的,潜在的互补的学习工具.
结论:
- 目前,虚拟现实 (VR) 尚未对解剖学教育中的学业绩产生重大影响.
- 虚拟现实被视为增强解剖视觉化和学生参与度的有希望的补充工具.
